Prof. dr hab. Józef Horabik, Dyrektor Instytutu Agrofizyki im. B. Dobrzańskiego PAN, otrzymał w dniu 11 marca 2013 r. tytuł profesora honoris causa Czeskiego Uniwersytetu Przyrodniczego w Pradze.

Firma doradztwa personalnego Sedlak & Sedlak poinformowała, że w ramach przeprowadzonego badania wyodrębniła polskie uczelnie wyższe, po których zarabia się najwięcej w pierwszej pracy. W  2012 r. najwyższe wynagrodzenie otrzymywały osoby, które ukończyły Szkołę Główną Handlową w Warszawie. Ich przeciętne zarobki wynosiły 3500 zł.

Fuzja objęła sześć szkół wyższych z Warszawy i Łodzi: Uczelnię Vistula, Akademię Finansów w Warszawie, Wyższą Szkołę Hotelarstwa Gastronomii i Turystyki w Warszawie, Wyższą Szkołę Turystki i Rekreacji im. M. Orłowicza w Warszawie, Wyższą Szkołę Turystyki i Hotelarstwa w Łodzi oraz Europejską Akademię Sztuk.

W Pałacu Prezydenckim odbyła się w poniedziałek IX Gala Przedsiębiorczości, będąca finałem „Dnia przedsiębiorczości” – ogólnopolskiego programu jednodniowych praktyk, podczas których uczniowie zapoznają się ze swoim wymarzonym zawodem.

Z najnowszego rankingu "Financial Times" wynika, że Akademia Leona Koźmińskiego, dzięki karierze swoich absolwentów awansowała na 28 miejsce w świecie w rankingu najlepszych studiów z zarządzania. Najlepszy okazał się szwajcarski Uniwersytet St. Gallen.

Przedstawiamy Stypendium dla Bibliotekarek im. Olgi Rok. To wzruszająca historia o babci i wnuczce, o sile kobiecych historii i marzeniach, które stają się rzeczywistością.

W kancelarii premiera odbyło się we środę, 17 maja 2012 r., spotkanie biznesu z uczelniami. Na zaproszenie Barbary Kudryckiej, minister nauki i szkolnictwa wyższego spotkali się rektorzy czołowych polskich uczelni i prezesi dużych spółek, ponad 80 osób. Powodem stał się zarzut prasowy, że uczelnie produkują bezrobotnych.

Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie. To znane z epoki odrodzenia powiedzenie nabiera dzisiaj szczególnego znaczenia. W dobie kryzysu państwa (rozkład moralny, korupcja i niekompetencja władzy) staje się bodaj najważniejszym zadaniem dla naprawy Rzeczypospolitej. 

Wokół edukacji toczy się w naszym kraju burzliwa dyskusja. Głównie koncentruje się na dwóch problemach – środkach na jej rozwój i jakości kształcenia. Zwolennicy kształcenia tradycyjnego uważają na przykład, że każda inna niż tradycyjna forma studiów jest mniej efektywna. Całkowicie dyskredytują kształcenie na odległość. Nie wydaje mi się, by był to pogląd słuszny. Uważam bowiem, że każda forma kształcenia jest skuteczna, jeśli się uczący uczyć chcą.